Tervehdys lukiolta

Lukiolaisen opiskelussa tapahtuu suuri muutos hänen siirtyessään peruskoulusta lukioon. Lukiossa vastuuta opiskelijan opintomenestyksestä siirretään hänelle itselleen ja häneltä edellytetään vastuullisuutta ja itsenäisyyttä. Kotona huoltajat voivat parhaiten tukea nuorta seuraamalla hänen työskentelyään kotona sekä tekemällä yhteistyötä koulun ja erityisesti ryhmänohjaajan kanssa.

Nuorelle on tärkeää, että vanhemmat ovat kiinnostuneita hänen elämästään, niin myös hänen opiskelustaan. Positiivinen kiinnostus kannustaa. Kun saa myönteistä palautetta kestää mahdollisen moitteenkin paremmin. Jos mahdollista, järjestä johonkin päivän hetkeen ”kuunteluhetki” -> ole valmis keskustelemaan luontevasti ja nuoren yksityisyyttä loukkaamatta, suositus vähintään 1x/kk.

Koulussa korostamme opiskelijan itsenäisyyden ja vastuullisuuden kehittämisen tärkeyttä. Haluamme, että nuori oppii huolehtimaan itse omista asioistaan. Tällä tavoin takaamme hyvän pohjan hänen jatko-opinnoilleen sekä elämään yleensä. Tässä kasvatustehtävässämme arvostamme suuresti huoltajien panostusta. Tekemällä yhteistyötä huoltajien kanssa kykenemme parhaiten tukemaan opiskelijaa ja näin tarjoamaan hänen lukio-opinnoilleen hyvät ja turvalliset puitteet.

Kodin ja koulun välinen yhteistyö koostuu pääosin vanhempainilloista, kirjallisista tiedotteista sekä ryhmänohjaajan ja huoltajien välisestä yhteydenpidosta. Toivommekin, että huoltajat ottaisivat rohkeasti yhteyttä koululle, mikäli heitä jokin asia huolestuttaa tai he haluavat saada tarkempaa lisätietoa lapsensa opinnoista ja koulun toiminnasta.

Kirjat ja koulutarvikkeet

Kurssin alkaessa kaikilla on ehdottomasti oltava kurssin aikana tarvittavat oppi- ja harjoituskirjat, joten muista hankkia ne hyvissä ajoin ennen kurssin alkua. Entisiltä opiskelijoilta voit ostaa kirjoja edullisesti ja hätätilassa voit väliaikaisesti lainata kirjan joltakulta, mutta oppitunneille ei saa tulla ilman oppikirjoja. Valmiiksi täytettyjä harjoituskirjoja ei kannata hankkia, sillä silloin oma harjoittelu jää tekemättä ja tuntuma omaan osaamiseen katoaa. Koulusta saa konsepteja edullisesti kokeisiin.

Oppikirjoja (myös käytettyjä) voi hankkia esimerkiksi netin kautta kotiin toimitettuna osoitteesta www.lukiolaistenkirjakauppa.fi tai www.jamera.net

Samasta liikkeestä saa myös muut koulutarvikkeet.

Opintojen seuranta

Vanhempi seuraa jakson kulkua. Selvittää itselleen, mitä nuori opiskelee.

Lukio-opinnot koostuvat pakollisista, syventävistä ja soveltavista kursseista. Opiskelijat laativat yhdessä opinto-ohjaajan kanssa itselleen jokaiselle kouluvuodelle henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa määritellään tarkemmin, mitkä kurssit opiskelija suorittaa ja missä jaksossa. Kurssit suoritetaan koulun pelisääntöjen mukaisesti.

Nuoren opintoihin liittyvät aikataulutiedot löytyvät kotisivultamme osastolta ”tietoa opiskelijoille” ja opiskelijalle jaetusta opinto- oppaasta.

Lukion aikana opiskelijan tulee suorittaa yhteensä vähintään 75 kurssia saadakseen lukion päättötodistuksen ja ylioppilastodistuksen.

Yleisin opiskeluaika lukiossa on 3 vuotta. Tällöin kursseja tulee kertyä:

1.vuonna  28-32 kurssia, 2. vuonna  28-32 kurssia, 3. vuonna  19-22 kurssia.

Lukuvuosi on jaettu viiteen jaksoon. Jokainen jakso päättyy koeviikkoon, jolloin yhtenä päivän on yhden aineen koe sekä yleensä seuraavan päivän koetta varten valmisteleva tunti. Opiskelijoille jaetaan aina ennen koeviikon alkua koeviikon lukujärjestys. Jakson päätyttyä opiskelijoille annetaan jaksotodistukset.

Kotitehtävät

Lukiossa menestymisen avain on työn teko ja se tarkoittaa läksyjen tekoa ja harjoittelua joka päivä ja ilta. Sellaista päivää, jolloin läksyjä ei olisi, ei juuri lukiossa ole. Opettajat eivät enää ilmoita luettavia läksyjä, vaan kaikki päivän aikana käydyt asiat ovat automaattisesti läksyjä iltaisin.

Vanhempien tulee seurata tapaa, miten oma nuori tekee läksyjään. .

Läksyjen luvun aikatauluttaminen tehdään järkevästi: Kotona, koulussa ja/tai ”kerhossa”. Tarvittaessa hajautetaan rasitetta eri päiville. Myös taukoja 45min työtä/15 taukoa jne). Nuori (ja sitä kautta vanhemmat) saavat kurssin alun kurssi-infossa tietoonsa kurssikohtaisen teoreettisen ”läksyjentekorasitteen”.

Poissaolot

Poissaolojen kertyminen on hyvin haitallista lukio-opintojen kannalta. Ne saattavat alentaa kurssinumeroa jo sellaisenaan ja oppitunneilta poissa oleva jää paitsi hyviä tietoja, taitoja sekä harjoituksia, joita ei kotiopiskelulla voi korvata. Jaksotodistuksesta saa yleiskuvan poissaolotilanteesta.Lähtökohta on, että opiskelijan työhön kuuluu olla läsnä opetuksessa ja koulun tilaisuuksissa.

Ryhmänohjaaja voi antaa luvan 1-3 päivän poissaoloihin opiskelijan kirjallisen anomuksen perusteella.

Rehtori päättää pitemmistä poissaololuvista. Myönnetty poissaololupa on näytettävä opettajille.

Ilman etukäteislupaa olleista poissaoloistaan (käytännössä sairauspoissaolot) opiskelija laatii kirjallisen selvityksen, jonka hän näyttää niille opettajille, joiden kursseilta hän on ollut poissa. Selvitykseen liitetään terveysviranomaisen tai huoltajan allekirjoitus, nimen selvennys ja puhelinnumero. Tämä koskee myös täysi-ikäisiä tai itsenäisesti asuvia opiskelijoita. Selvitys tehdään viikon kuluessa kouluun paluusta.

Myöhästely alentaa kurssiarvosanaa.

Luvattomien poissaolojen syyt eriteltävä yhdessä oman nuoren kanssa.

• jos rima liian korkealla, uupumus -> läksykerho
• jos ei motivaatiota, ”turha pakollinen kurssi” -> opetus mielenkiintoiseksi
• jos ajattelemattomuus tai vahinko -> itseoppiminen
• jos tietoisesti lintsaa tai ”ulosmittaa luvalliset poissaolot” -> muiden puuttuminen päättäväisesti, keskusteluhetki”/OPO/kaverit/vanhemmat. Nuoren muistuttaminen siitä, että hän opiskelee itselleen.

Opiskelijan tukeminen koulussa

Ryhmänohjaaja ja opinto- ohjaaja

Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja ohjaavat opiskelijaa suunnittelemaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa ja seuraamaan sen toteutumista. Ryhmänohjaajan tehtävänä on seurata ryhmänsä opiskelijoiden opintojen etenemistä, ja tarpeen vaatiessa hän ottaa yhteyttä opiskelijoiden huoltajiin.

Aineenopettaja

ohjaa opiskelijaa oman oppiaineensa opiskelussa sekä auttaa häntä kehittämään opiskelutaitojaan. Aineenopettaja ja ryhmänohjaaja tekevät yhteistyötä seuraten opiskelijan  työskentelyä ja opintomenestystä. Myös aineenopettajat puuttuvat tarvittaessa poissaoloihin, käyttäytymisessä tapahtuviin muutoksiin ja muihin mahdollisiin vaikeuksiin.

Aineopettajalta voi pyytää tukiopetusta sairauden tai muun pätevän syyn takia.

Kouluterveydenhoitaja

seuraa lukiolaisten kasvua ja kehitystä, tarvittaessa selvittelee heidän ongelmiaan sekä tukee lukio-opiskelijoita ja heidän vanhempiaan. Kouluterveydenhoitaja on paikalla sovittuina aikoina, jolloin opiskelijat voivat käydä hänen vastaanotollaan.

Opiskelijahuolto

keskittyy opiskelijoiden fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin tukemiseen. On hyvin tärkeää luoda kaikille turvallinen ja terve opiskelu- ja työympäristö sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä. Opiskelijahuollossa pyritään koulun sisäisen hyvinvoinnin edistämiseen sekä oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaiseen tunnistamiseen ja niihin puuttumiseen. Säännöllisesti kokoontuvaan opiskelijahuoltoryhmään kuuluvat lukion rehtori, opinto-ohjaaja ja kouluterveydenhoitaja. Opiskelijahuoltoryhmä ohjaa tarvittaessa opiskelijan nuorten mielenterveys- ja muihin tukipalveluihin.