KAKE eli kasvatuskeskustelut

Mäntyharjun Yhtenäiskoulun (7-9 lk) jatketaan kasvatuskeskusteluja, jolla pyritään vähentämään jälki-istuntoja, saamaan oppilaat noudattamaan koulun sääntöjä paremmin sekä tiivistämään kodin ja koulun yhteistyötä. Ensisijainen tarkoitus on välitön puuttuminen oppilaan rikkomuksiin, keskustelu rikkomuksista ja tapojen muuttamisesta sekä myös välitön tieto huoltajalle.

Kake- keskusteluja käydään 6-9 lk:n oppilaiden kanssa. Tätä menettelyä ei kuitenkaan käytetä vakavimmissa rikkomuksissa, kuten koulukiusaamisessa, fyysisessä vahingoittamisessa jne. Kake ei ole rangaistus, vaan tehokas tapa huolehtia ei toivottujen asioiden tiedotuksesta kotiin ja myös keino oppilaan oman vastuun lisäämineen itsestään ja muista.  Jokaiselle päivälle on varattu kake-opettaja, joka rikkeen tapahduttua ottaa asian esille oppilaan kanssa heti samana päivänä.  Keskustelua käyvä opettaja ei välttämättä ole sama henkilö, joka on todennut rikkomuksen. Keskustelusta tehdään kake -kansioon kirjaus ja oppilas soittaa kake -puhelun huoltajalle koulun puhelimesta. Jos oppilas ei tavoita huoltajaansa, kirjoittaa hän selvityksen asiasta ja vie sen samana päivänä kotiin vanhempien allekirjoitettavaksi.

Tyypillisiä kasvatuskeskustelu -asioita ovat:

• koulun alueelta poistuminen
• myöhästely / luvaton poissaolo oppitunneilta
• tupakointi
• toistuva oppituntien häirintä / koulutehtävien toistuva laiminlyönti
• epäasiallinen kielenkäyttö / käytös
• muu sääntöjen rikkominen

Kasvatuskeskustelun kulku:

• opettaja tai muu henkilökuntaan kuuluva tiedottaa rikkeestä kk-opettajalle
• kk-opettaja toimittaa "lähetteen" kasvatuskeskusteluun
• oppilas kertoo omin sanoin, mitä on tapahtunut, mikä meni väärin, mistä tämä johtuu ja miten aikoo korjata tilanteen / keksii parannusehdotuksen
• seurantapäivämäärän sopiminen ja seuraamukset, jos tilanne ei korjaannu
• oppilaan oma soitto huoltajalle / oppilaan oma kirjallinen selvitys huoltajalle allekirjoitettavaksi
• oppilaan joutuessa toistuvasti kasvatuskeskusteluun, keskusteluun osallistuu myös koulukuraattori tai oppilas ohjataan kuraattorin luokse. Toistuvissa tilanteissa mukaan pyydetään myös oppilaan huoltajat ja yhdessä mietitään keinoja rikkomusten vähentämiseksi

Parkkitoiminta alkaa Mäntyharjun Yhtenäiskoulussa lukuvuoden alkaessa

Koulussa Parkki on huone, jonne ohjataan oppilaita, jotka häiritsevät oppituntia. Oppitunneilta parkkiin tulevat oppilaat eivät tee muuta kuin purkavat opiskeluun liittyviä esteitä Parkki-ohjaajan johdolla. Selvitetään mikä estää opiskelun oppitunnilla juuri nyt ja mitä tarvitaan, jotta opiskelu voi taas jatkua seuraavalla oppitunnilla? Oppitunnin päättyessä oppilas palaa opettajan luo selvittämään tilannetta sekä ottamaan vastaan läksyt ja tekemättä jääneet tehtävät myös kotitehtäviksi. Tämän jälkeen oppilaan koulupäivä jatkuu normaalisti. Oppilas vie tiedon Parkki-käynnistä kotiin ja tuo seuraavana päivänä huoltajan allekirjoittaman Parkki-lomakkeen opettajalle, jolloin asiasta voidaan vielä keskustella. Parkki on yhteistyöhön perustuva kasvatusväline, jonka tarkoituksena on saada luokkiin rauhallinen ympäristö oppia ja opettaa. Parkissa on tarkoitus purkaa keskittymisvaikeuksien paine ja pysäyttää oppilaan häiritsevä toiminta. Parkki ei kuitenkaan ole kurinpitotoimenpide vaan kasvatus- ja oppimistilanne.

Parkkiohjaajana toimii Marjo Ruuth. p. 0447707304